为全面提升教师教学能力，环境与健康学院邀请教育领域资深专家，针对教学创新报告撰写、教案设计以及现场录课技巧，为教师开展了深入细致的指导，为推动教育教学高质量发展筑牢根基。

       专家深入剖析教学创新报告撰写要点

       教学创新报告是参赛教师展示教学理念与实践成果的重要载体。在指导过程中，专家结合自身丰富的教学经验和评审标准，对教学创新报告的撰写进行了详细解读，指出教学创新报告应以“问题导向”为核心，明确阐述教学中存在的痛点与难点，并围绕这些问题展开针对性的创新设计。专家强调，报告需要突出“创新点”，无论是课程内容的重构、教学方法的革新，还是教学评价体系的优化，都应体现出与传统教学模式的差异。同时，报告应注重数据与案例的支撑，通过对比分析、学生反馈等方式，直观呈现教学创新带来的成效。

心得

       精准指导教案书写，助力教学设计优化

       教案是教师实施教学的基础性文件，也是教学创新的重要体现。专家从教案的结构、内容、逻辑等方面进行了全面指导。指出一份优秀的教案应具备明确的教学目标，目标的设定要符合学生的认知水平和课程标准要求，同时要具有可操作性和可检测性。在教学内容的安排上，专家建议教师要注重知识的层次性和逻辑性，合理分配教学时间，避免内容的重复和遗漏。针对教学方法的选择，鼓励教师大胆尝试多样化的教学方式，如小组讨论、案例分析、项目式学习等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

       现场录课技巧培训，提升教学展示水平

       现场录课是教学创新比赛的关键环节，直接关系到教师的教学水平展示和比赛成绩。专家从录课环境的准备、教学过程的呈现、课堂互动的把控等多个方面进行了详细讲解。首先指出录课环境的布置要简洁大方，避免过多的干扰因素，确保画面清晰、声音清楚。其次在教学过程中，教师要注重语言表达的准确性、流畅性和感染力，通过生动的语言和丰富的肢体语言吸引学生的注意力。还特别强调了课堂互动的重要性，建议教师在录课时要设计有效的互动环节，如提问、小组讨论、现场演示等，让学生积极参与到教学过程中，体现“以学生为中心”的教学理念。通过现场模拟录课和点评环节，教师们对如何在有限的时间内展示最佳教学效果有了更深刻的理解和体会。

数据

       本次专家指导为我院参赛教师们提供了宝贵的学习机会，专家的悉心指导提升了教师在教学创新报告撰写、教案设计和现场录课等方面的能力。