《健康评估》课程属于基础性、专业性、实践性很强的综合性应用型课程，是护理专业核心必修课，同时也是奠定学生专业价值、职业素养的重要途径。为更好落实“立德树人”的根本任务，追求“核心素养”的育人目标，《健康评估》课程的授课教师王美皓精心设计、统筹布置学科个性化作业。通过一份份作业，可以看出同学们灵活的思维与独特创新的想法。

1.创意与巧思齐飞

       教育，是一场静待花开的守望；而作业设计则是知识的巩固、思维的延伸、审美的启蒙。同学们在课后积极思考，将理论知识进行系统的归纳和总结。通过布置学科个性化作业，激发了学生的学习兴趣与积极性，促进交流讨论，拓宽思维视野，加深知识理解。

2.知识共趣味一色

       一笔一画现态度，一纸一砚展风采。当课堂教学的余韵在作业本上流淌成河，那些精心设计的实践任务便化作点点星火，既能映照出知识掌握的明暗分野，又能为教学改进架设数据虹桥。在这场静悄悄的教育改革中，作业美学正悄然绽放。

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3. 感悟润泽心灵

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       本次《健康评估》常见症状问诊知识点总结作业让我加深巩固了所学的知识也让我找到了自己不足的漏洞，并通过询问老师、翻阅书籍、上网查找等及时补上漏洞。在做作业的过程中，让我找到了更好的学习方法，比如①利用图文结合的方法形象的记忆②找寻顺口溜和口诀方便记忆③将知识以框架和表格的形式记忆在脑海里，方便以后时刻复习，形成知识体系。在完成作业时，随着知识一点点的积累和补充，我觉得非常满足与踏实，这个被知识浇灌的感觉非常棒！

护理2403专 李严泽瑞

       通过该方式学习，更好的将知识进行梳理，便于记忆。同时发现自己对所学知识的薄弱点以及未能在课堂中所发现的问题，有助于我们更好的去规划自己的学习，也能更好的将知识掌握并运用到实践之中。

护理2402专 颜学卿

       此次作业让我收获颇丰，在整理相关知识时，我在课本上以及不同网站查找相关资料，整理成思维导图，让原本零散的知识在大脑里变得有条理性和系统性，加深了记忆。

       一份优秀的作业设计，不仅是思维的阶梯，文化的载体，更是学生成长的推动器。在本次活动中，学科教师聚焦理念创新、形式多元等关键要点，为学生们展开了思想的碰撞与智慧的交流。这不仅为老师们接下来的教学工作指明了方向，更为教学发展安装了强劲引擎，为教学质量的稳步攀升提供了源源不断的动力。