为深入贯彻医学教育数字化转型战略，强化医学生“三基三严”核心素养，提升医学生数字形态学读片、解剖标本辨识及临床思维能力，4月22日，由环境与健康学院主办的第一届医学生数字形态读片和数字解剖标本辨识技能大赛暨第五届全国高等医学院校大学生数字形态学读片和数字解剖标本辨识技能大赛选拔赛在居里楼顺利举办。来自学院护理学、医学检验技术专业、人文教育学院应用心理学专业的学生同台竞技，展现了扎实的专业功底与良好的精神风貌。

一、精心筹备，筑牢赛事根基

       本次大赛自筹备之初便受到学院高度重视，围绕竞赛范围、题型设置、评分标准等核心内容反复研讨，结合以人民卫生出版社第10版《系统解剖学》《组织学与胚胎学》《病理学》《人体寄生虫学》《医学微生物学》为参考教材，涵盖人体解剖学、组织胚胎学、病理学、医学寄生虫学、医学微生物学五大竞赛学科，设置本科组、专科组两个组别，确保赛事既贴合教学实际，又能有效检验学生的综合能力。

       此外，学院通过学习通班级群、公众号等渠道广泛宣传，鼓励符合条件的学生积极报名，并在学习通建课，开展线上线下相结合的赛前辅导，帮助学生梳理知识点、熟悉竞赛流程，充分调动学生的参赛积极性。

二、激烈角逐，尽显学子风采

       竞赛当天，现场秩序井然，参赛学生精神饱满、从容应考。本次竞赛采用线下集中机考形式，模拟全国决赛题型，设置单选题20题、多选题10题，总分100分，每学科竞赛时长30分钟。考试过程中，学生们全神贯注，仔细观察屏幕上的数字切片、大体标本图像，凭借扎实的专业知识，精准辨识微观结构与宏观标本特征，认真作答每一道题目。

       在人体解剖学赛道，学生们需快速识别九大系统的解剖结构，从复杂的标本图像中准确判断器官位置与形态。整个竞赛过程紧张而激烈，充分展现了医学生扎实的专业基础与严谨的治学态度。

三、以赛促学，推动教学发展

       本次大赛不仅是对医学生专业知识与实践能力的一次全面检验，更是学院推进医学教育数字化转型、深化实验教学改革的重要举措。通过“以赛促教、以赛促学、以赛育人”，有效激发了学生的学习兴趣与主动性，促进了理论知识与实践技能的有机结合。同时，大赛也为教师提供了了解学生学习情况、改进教学方法的契机，有助于进一步提升基础医学教学质量。