环境与健康学院—2025年春季辅修精英班简章【时间的朋友】

教育教学

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环境与健康学院—2025年春季辅修精英班简章【时间的朋友】

为适应社会发展对人才素质的要求，充分利用教学资源，打造社会所需的复合型人才，同时满足学生适应社会快速发展提升自身综合能力的需求，学校以培养复合型、应用型人才为目标，鼓励学有余力的全日制本科学生在学好主修专业的基础上，通过辅修另一专业主要课程，成为具有跨学科专业知识的复合型人才。

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通过双学位教育赋能效应，燕京理工学院已培育逾千名具有交叉学科背景的复合型人才。学生们凭借“专业+专业”的叠加优势，在职业发展中呈现明显优势，成功实现了多元化发展赋能：求职、考研、考公、海外深造（名校读研）等。

辅修开设专业介绍：

（一）人力资源管理专业（学位授予门类：管理学）

1.人才培养目标本专业培养学生掌握人力资源管理方面的专业知识、技能、能力，成为具有人文素养、社会责任、创新意识、国际视野、专业知识、数字技能及良好职业道德的HRBP（人力资源战略合作伙伴）人才，成为既懂业务又懂人力资源管理专业知识和技能的应用型复合型人才。

2.专业人才培养基本要求本专业主要学习管理学、经济学以及人力资源管理方面的基本理论和基本知识，接受人力资源管理方法与技能的基本训练，在其原有专业基础上，使学生具备人力资源管理专业化的知识和实际操作技能，具有跨学科综合素养，分析和解决人力资源管理实践中实际问题的能力。

3.课程设置人力资源专业开设课程有管理学、西方经济学、应用统计学、市场营销学、会计学原理与实务、组织行为学、培训与开发、绩效管理、薪酬与福利管理、选聘与测评、劳动政策与法规、商务谈判、人力资源管理综合实训及毕业设计（论文）。

（二）金融学专业（学位授予门类：经济学）

1.人才培养目标本专业培养学生掌握核心金融知识和金融理论，具备金融实务专业技能，结合学生第一专业特长能够更胜任银行、证券、基金、期货、保险、金融科技公司等某几个金融专业岗位，也能够使学生利用金融专业知识去提升主修专业的岗位业务效率或拓宽主修岗位业务范围，使学生在工作中能脱颖而出。

2.专业人才培养基本要求本专业学生主要学习经济学科和金融学科的基础理论和基础知识，系统掌握金融学核心的基本理论、专业知识和业务技能，具有较强的金融工作实践能力，掌握金融学科学研究的方法。

3.课程设置金融学开设课程有管理学、西方经济学、应用统计学、市场营销学、会计学原理与实务、金融学、公司金融、金融工程、国际金融、证券投资学、金融市场、金融专业实训及毕业设计（论文）。

（三）会计学专业（学位授予门类：管理学）

1.专业培养目标本专业培养学生熟悉财经法规，掌握管理、会计、审计、信息获取以及分析等方面的专业知识和技能，具备会计实务操作能力、经营决策、组织管理、沟通交流和财务数据分析能力以及良好职业道德。实行“双证”育人模式，“学历教育+职业资格证书”的人才培养模式，融合大数据等新技术领域跨专业协同发展的人才培养理念和体系，使学生成为应用型、复合型的高素质人才。

2.专业人才培养基本要求本专业主要学习会计学、审计学等方面的基本理论和基本知识，接受会计核算、会计软件操作、会计报表编制和分析等方面的基本训练，掌握会计核算、监督和会计软件实务操作的基本能力，更好为管理决策者提供辅助决策的会计信息。

3.课程设置会计学开设课程有基础会计、财经法规与会计职业道德、中级财务会计、税法、成本会计、财务管理原理与实务、纳税实务与筹划、管理会计、商业与财务报告分析、会计信息系统、审计原理与实务、企业会计综合实训及毕业设计（论文）。

（四）软件工程专业（学位授予门类：工学）

1.人才培养目标本专业培养具有扎实软件工程和数据科学基础知识，具有社会责任感、职业道德、创新精神和人文素养，工程实践能力强，能够利用软件工程和大数据思维解决主专业大数据应用问题的复合型人才。

2.专业人才培养基本要求本专业主要学习程序设计、数据分析、软件开发等方面的基本理论和基本知识，能够选择与使用恰当的软件、资源完成复杂软件系统的分析、预测、模拟、设计、验证、确认、实现、应用和维护。理解并掌握软件工程项目管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用，具有一定的软件项目管理能力。并且具有不断学习和适应发展的能力，能够在多学科背景下的软件项目团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

3.课程设置软件工程开设课程有程序设计I、数据结构、数据库原理及应用、程序设计II、网页设计与制作基础、大数据技术基础、Linux系统及应用、大数据可视化技术与应用、软件工程、大数据分析课程设计及毕业设计（论文）。

（五）法学专业（学位授予门类：法学）

1.人才培养目标本专业培养能满足社会主义市场经济建设需要，具有良好的职业道德，注重掌握法学方面的基本理论和基本知识，接受法律实务方面的基本训练，掌握法律分析和处理法律事务的基本技能，以及继续获取新的法学知识的基本学习能力的以民商法为主的应用型、复合型法律人才。

2.专业人才培养基本要求本专业学生在学习后应掌握法学各学科的基本理论与基本知识、基本分析方法、技术和技能，具有一定的法学思维，熟悉我国法律、法规和相关政策，懂得运用法学知识去认识问题、分析问题和处理问题。

3.课程设置法学专业开设课程有法理学、宪法学、民法I、刑法I、法律职业伦理、经济法、劳动与社会保障法、商法、合同法、侵权责任法、公司法、民商法案例分析及毕业设计（论文）。

（六）英语专业（学位授予门类：文学）

1.人才培养目标本专业培养具有良好的道德品质和正确的世界观、人生观、价值观及具有社会责任感、中国情怀、国际视野的应用型人才，注重基础，强调技能，通过阶梯型实践体系培养应用型人才。

2.专业人才培养基本要求本专业学习英语语言学、文学和翻译学的基本理论和英语教学等行业的基本知识，受到良好的英语语言的基本训练，掌握英语听说读写译的基本能力。在学习后应具有良好的综合素质、扎实的英语语言基本功、厚实的英语语言文化和文学知识，以及跨文化交际能力，可以在企事业单位从事英语笔译、教学、编辑、文员、外贸业务员，也可以从事英语教育培训，出版传媒、外贸等相关行业工作。

3.课程设置英语专业开设课程有英语语音、基础语法、英语视听I、英语口语I、英语视听II、英语口语II、英文写作I、英语演讲、英文写作II、英语辩论、英美文化I、英美文化II、笔译I、第二语言习得概论、英国文学史、笔译II、英语教学法、美国文学史、语音实训及毕业设计（论文）。

（七）汉语言文学专业（学位授予门类：文学）

1.人才培养目标本专业培养适应经济社会发展，具有扎实的语言文字功底、写作技能和较高的文学修养，以及具有较宽的人文视野、较强的创新能力和综合素质，能够胜任企事业文秘、宣传、编辑、行政管理、秘书、中小学教师、文案策划、文档管理等工作的复合型应用人才。

2.专业人才培养基本要求本专业主要学习汉语和中外文学方面的基本知识，接受专业理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练。具有正确的文艺观点、语言文字观点和坚实的汉语言文学基础知识，同时具备文学修养和鉴赏能力以及处理古今语言文字材料的能力、解读和分析古今文学作品的能力。

3.课程设置汉语言文学专业开设课程有文学作品导读、古代汉语精品阅读、现代汉语、中国现当代文学经典、中国古代文学经典、外国文学经典、中国文化精要、文学创作论、书法及毕业论文。

（八）小学教育专业（学位授予门类：教育学）

1.人才培养目标本专业培养德、智、体、美等全面发展，能够适应新时代基础教育改革发展需要，坚持五育融合理念，开展全科教学，使学生系统掌握小学教育的专业基本理论、基本知识与技能，具有教育、教学和教研及管理能力，能够在小学等相关教育机构从事教学、教学研究、管理和培训等工作的应用型人才。

2.专业人才培养基本要求本专业学习小学教育方面的基本理论知识和基本技能，了解和把握国内外小学教育研究动态，掌握进行小学教育科研的基本方法。学习后应具有良好的思想政治素质和职业道德修养；热爱教育事业，关心学生、热爱学生，具有教育情怀；掌握小学教育专业基本理论和基本知识，具有小学教育教学的能力；掌握专业素养、育人能力等方面的基本能力。

3.课程设置小学教育专业开设课程有儿童发展、小学教育学、教育心理学、中外小学教育史、教师职业道德与教育政策法规、小学教育研究方法、小学语文课程与教学论、小学数学课程与教学论、小学英语课程与教学论、小学综合实践活动设计、学校管理与班主任工作、教师教学技能实训及毕业设计（论文）。

（九）应用心理学专业（学位授予门类：教育学）

1.人才培养目标本专业培养具有较宽的知识面，德、智、体全面发展的心理学专业人才，学生具有坚实的心理学理论基础以及心理健康教育与心理辅导的实践能力，能熟练地运用心理与理论服务于社会实践的高素质应用型人才。就业方向为学校心理健康教师、社会心理服务人员、企业人力资源和心理咨询师等。

2.专业人才培养基本要求本专业学习心理学方面的基本理论和基本知识，受到心理学科学思维的基本训练，具有良好的科学素养，在掌握扎实的心理学专业知识基础上，能利用心理咨询和心理辅导等专业技能熟悉现代人力资源管理，初步掌握组织协调及管理、人才测评选拔与培训、职业指导等技能；并且掌握相关的统计、测量方法，具有综合分析、数据处理和计算机应用以及资料查询、文件检索及运用现代信息技术获取相关信息的能力，可以将心理学理论、技术应用于某一相关领域，方便快速解决实际问题。

3.课程设置应用心理学专业开设课程有社会心理学、变态心理学、心理咨询与治疗、教育心理学、发展心理学、团体心理辅导、学校心理健康教育、管理心理学、犯罪心理学、人力资源管理、婚姻与家庭治疗、教育与学校心理研究与实践及毕业设计（论文）。

（十）播音与主持艺术专业（学位授予门类：艺术学）

1.专业培养目标本专业培养适应传统媒体与新媒体发展需要，具有一定的口语传播能力、媒体运营能力和适应变化的创新能力，具备一定的普通话表达、播音主持技能和网络主播、电竞主播的创新精神，适应自媒体、各级各类企事业单位中、小型演出的播音与主持需要的应用型人才。

2.专业人才培养基本要求本专业通过学习播音与主持艺术的基本理论和基础知识，接受技能训练，毕业生应掌握语音发声、有声语言表达、广播电视播音与主持、电竞主播、新媒体主播的基础理论，掌握语音发声规范、语言表达技巧、口语传播、形体礼仪、新媒体主持和运营等课程的专业知识，并有一定的综合素养，拥有一定的文学基础、写作能力，学会观察生活，理解生活。

3.课程设置播音与主持艺术开设课程有艺术表演与批评、叙事理论与实践、普通话语音、主持人形体训练、播音创作基础、短视频创作与网络直播、配音与解说、服装与化妆、口语传播、电竞主播、新媒体语言传播、广播电视播音主持、婚庆与商务主持、晚会主持、综艺节目策划、网络营销及毕业设计（论文）。

（十一）视觉传达设计专业（学位授予门类：艺术学）

1.人才培养目标本专业培养视觉传达复合应用型创新专业人才。立足河北省地方文化及中国传统文化，与设计理论知识、科学技术相结合，适应经济建设及社会发展的需要，培养具备良好审美能力、良好专业理论水平、高素质、富有创新精神和创造能力的复合型应用型人才，能够在影视后期制作、频道包装、品牌策划创意、绘本设计等领域从事相关设计工作。

2.专业人才培养基本要求本专业学习视觉传达方面知识和科学的设计理念及操作方法，了解本专业领域技术标准、政策、法律和法规，使学生提升逻辑思维，能够熟悉运用软件，利用所学知识借助科学工具解决实际问题。并且具有良好的团队意识和合作精神，具有终身学习的能力。

3.课程设置视觉传达设计开设课程有造型基础、基础软件掌握与应用1、基础软件掌握与应用2、平面设计A、字体设计、C4D三维设计、影视剪辑与数字特效处理、少儿插图设计、品牌包装设计、专业采风及毕业设计（论文）。

（十二）环境设计专业（学位授予门类：艺术学）

1.人才培养目标本专业培养适应我国社会主义经济建设的发展需要，掌握专业基础理论、相关学科领域理论知识与专业技能，并具有创新能力和社会实践能力，能在环境设计机构从事公共建筑室内设计、居住空间设计、城市环境景观与社区环境景观设计、园林设计，并具备项目策划与经营管理、教学与科研工作能力的高素质环境艺术应用型和研究型人才。

2.专业人才培养基本要求本专业通过学习环境设计理念和方法，在能力结构方面要求学生应具有一定的设计创新思维意识，掌握环境设计的基础理论知识、表达相关技能与方法。同时，在具备文化艺术与跨学科知识素养的基础下，学生应掌握专业设计与实践的基本能力，了解我国环境设计领域的方针、政策、法规及国内外发展动态，熟练掌握文献检索、资料查询方法，具有一定设计实施与科学研究能力。

3.课程设置环境设计专业开设课程有Photoshop图纸后期处理、sketch up软件应用、手绘效果图表现、CAD制图等基本技法课、建筑初步、小空间住宅设计、商业空间设计、景观设计初步、城市景观设计、专业作品集设计实践及毕业设计（论文）。

（十三）服装与服饰设计专业（学位授予门类：艺术学）

1.人才培养目标本专业培养服装与服饰设计应用型人才。即培养德、智、体全面发展，适应社会经济发展和满足社会主义市场经济建设需要，富有创新意识和开拓精神，具有良好职业道德，拥有服装设计、服装制版、计算机辅助服装设计、时尚推广等方面的知识、技能、能力，能从事服装设计师、服装制版师、服装搭配师岗位的服装与服饰设计应用型专业人才。

2.专业人才培养基本要求本专业学习服装设计、计算机辅助服装设计、品牌与创意服装设计、时尚营销的基本理论和基本知识，接受品牌服装设计、服装制版、时尚营销等方面的基本训练，掌握服装设计、计算机辅助服装设计、服装结构设计、时尚营销的基本能力。

3.课程设置服装与服饰设计开设课程有服装款式设计与效果图表现、服装面料及其应用、Photoshop掌握与服装设计表现、服装结构与工艺基础、Illustrator掌握与服装设计表现、立体裁剪、品牌女装设计、时尚推广与传播、时尚化妆与发型设计、时尚营销、专业采风及毕业设计（论文）。

（十四）产品设计专业（学位授予门类：艺术学）

1.人才培养目标本专业培养具有较强的设计思维、较高的审美能力、扎实的产品设计实践能力，能够进行产品设计调研、策划、绘图、产品宣传推广以及辅助产品主创设计师完成产品设计相关工作的创新应用型人才。

2.专业人才培养基本要求本专业学习造型基础、构成基础、世界现代设计史等基本理论和基本知识，接受产品设计手绘表达、产品造型创意、材料试验、产品设计思维与方法等方面的基本训练，具有在产品设计行业从事产品设计相关工作的能力。

3.课程设置产品设计专业开设课程有构成基础、产品设计手绘表达、产品造型创意、产品设计思维与方法、人机工程学、计算机辅助三维设计1、产品效果后期表现、家具设计、小家电产品设计、首饰专题设计、产品模型制作与实践及毕业设计（论文）。

（十五）计算机科学与技术专业（学位授予门类：工学）

1.人才培养目标本专业在课程设置及教学过程中注重应用性，着重培养学生灵活应用知识的能力，产教融合，以岗位需求为抓手，培养学生的应用能力与创新能力。通过实训操作，培养应用技术型人才，提升学生就业实力。培养能在企事业单位、政府机关等从事计算机技术研究和应用等工作，如Web开发工程师、嵌入式开发工程师等及相应的管理岗位。

2.专业人才培养基本要求本专业主要学习计算机硬件、软件与应用的基本理论、基础知识和基本技能与方法，接受从事计算机应用开发能力的基本训练，具有分析和解决工程实际问题的基本能力。

3.课程设置计算机科学与技术开设课程有程序设计基础、数据结构、计算机网络、面向对象程序设计、Web前端开发技术、数据库原理及应用、微信小程序开发、人工智能技术应用、Web开发课程设计及毕业设计（论文）。

（十六）体育教育专业（学位授予门类：教育学）

1.人才培养目标本专业培养德智体美劳全面发展，具有体育基本理论、技术、技能，掌握体育教育的核心技能的高素质的“一专多能”应用型人才。学院的教学条件齐全、师资队伍水平较高，提供多元化课程，满足学生的需求。毕业后可从事学校体育教学、训练和竞赛、学校体育管理等工作。

2.专业人才培养基本要求本专业学习体育教育以及相关学科领域专业知识，使学生了解体育教育发展规律，掌握运动技术技能，并且熟练掌握计算机的基础应用知识，了解健康知识，树立健康理念，指导健康生活方式。学习后应具有较强的观察力和分析问题、解决问题的能力，以及良好的自主学习能力和语言文字表达能力，能够利用现代化手段获取知识信息。

3.课程设置体育教育专业开设课程有体育课程与教学论、运动生理学、学校体育学、运动训练学、篮球、足球、羽毛球、乒乓球、田径、武术、体操、排球、专业见习及毕业设计（论文）。

（十七）学前教育专业（学位授予门类：教育学）

1.人才培养目标本专业培养德、智、体、美等全面发展，能够适应学前教育事业发展需要，具备学前教育专业基本理论、基本知识和基本技能，能在各种儿童教育相关行业、学前教育研究机构、学前教育行政管理部门、学前教育培训机构等从事学前教育的保教、教学、科研和管理的应用型人才。

2.专业人才培养基本要求本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论知识和基本技能，了解和把握国内外学前教育研究动态，掌握进行学前教育科研的基本方法。学习后应具备扎实的学前教育的基本理论和基础知识，理解幼儿身心发展规律和学习特点，掌握幼儿园教育教学的基本方法和策略，注重知识的联系和整合，能够运用幼儿保育与教育知识，科学规划生活、创设环境、合理组织活动，并且具备终身学习与可持续发展的意识和能力。

3.课程设置学前教育专业开设课程有学前教育学、中外学前教育史、儿童发展与教育心理学、学前儿童保育学、学前教育研究方法、美术基础、音乐基础、幼儿舞蹈及表演、幼儿园课程、双语游戏设计与指导、幼儿园模拟实训及毕业设计（论文）。

（十八）税收学专业（学位授予门类：经济学）

1.人才培养目标本专业面向数字经济发展的时代需求和行业需求，围绕国家和地区经济社会重大发展战略需要，培养德智体美劳全面发展，掌握经济学、财政学、税收学、会计学理论知识，掌握财政、税收相关制度与政策，具备综合运用专业知识分析和解决涉税问题能力，具有良好的职业道德、社会责任感和敬业精神，毕业后可在财政税务部门、企事业单位、事务所等中介机构从事税收征管以及税收规划、税务代理等涉税工作的高素质应用型人才。

2.专业人才培养基本要求本专业实行“学历教育+职业资格证书”育人模式，学生通过学习专业知识、理论和实用技能获取学历证书的同时，将职业资格证书考试内容融入课程中，促进学生考取财税技能等级证书及初级会计职业资格证书，切实提高学生的职业竞争力。学习后应能运用税收知识解决税收征管及涉税服务的复杂问题，能应用税收学基本原理分析税收实务中的复杂问题，针对涉税复杂问题提出解决方案，能够运用大数据技术分析，评价税收征管及纳税中的风险。

3.课程设置税收学专业开设课程有基础会计、税法、财政学、中级财务会计、经济法、税务会计、税收规划、税务检查、纳税评估、涉税服务相关法律、涉税服务实务及毕业设计（论文）。

（十九）摄影专业（学位授予门类：艺术学）

1.人才培养目标本专业旨在培养具备摄影专业基础理论、专业技能和创新思维的跨学科人才。通过系统学习，学生能够掌握影视拍摄、后期制作等核心技术，具备独立完成影视短片创作的能力，为学生在传媒、广告、文化创意等领域的职业发展提供有力支持，或助力其在主修专业中融入影视创作视角，增强综合竞争力。

2.专业人才培养基本要求本专业以动态影像的拍摄、制作为主要教学内容。充分发挥“融合与互动”的专业优势，注重在图文、视频、AI影像等多个领域进行理论及实践上的交叉融合。通过学习摄影的基本理论和基础知识，接受本专业的技能训练，毕业生应掌握摄影的基本原理和知识，熟练操作影视拍摄设备，能够根据不同的拍摄需求和创意构思，运用恰当的拍摄技术和艺术手法，获取高质量的影像素材；培养良好的艺术审美素养，对影视作品有敏锐的感知和鉴赏能力，能够将审美意识融入到创作实践中。

3.课程设置摄影专业开设课程有视听语言、静态摄影基础、短视频创作与网络直播、影视技术概论、摄影造型Ⅰ、静态摄影创作、影视剪辑与特效、影视声音制作、摄影造型Ⅱ、广告与宣传片摄影、无人机摄影、影视照明技巧、短片创作、电影调色技术、作品交流与展演（工作室创作）及毕业设计（论文）。辅修精英班亮点：1. 小班精英化教学——精准辅导，高效互动；2. 京津冀三甲医院或优质企业优先推荐实习——优质平台，发展无忧；3. 一对一专业主任全程护航——学业规划+职业发展，量身定制。

【部分参考优势】辅修精英班“专业+专业”叠加：

【01】护理学+应用心理学心理学是研究行为和心理活动的学科，涉及知觉、认知、情绪、思维、人格、行为习惯、人际关系、社会关系等诸多领域。对于护理学专业的学生而言，可以更好地了解患者的心理需要、调动患者战胜疾病的勇气和信心，有效地运用心理护理方法消除或者减轻患者的消极情绪，促进其康复；同时护理专业学生还可以提升自身心理健康的维护、有效地提高心理护理水平，给患者提供最佳临床护理服务，成为符合时代需求的优秀护理人才。

【02】护理学/医学检验技术+法学法学是研究法、法的现象以及与法相关问题的专门学问，是关于法律问题的知识和理论体系，是社会科学的一门重要学科。对于医学专业的学生而言，能够熟练运用法律法规的基本概念和基本知识来分析和处理日常的纠纷与医患矛盾，具有依法解决医患矛盾，构建和谐医患关系的基本素质是非常具有优势的，随着各大医院“病人关系科”的正式启用，良好的专业能力可以有效地提高护理水平，全面深化优质服务、提升病人就医体验。

【03】制药工程+汉语言文学汉语言文学是研究语言运用规律与文本传播效能的学科，涵盖语义分析、修辞策略、文化阐释、跨文化传播等核心领域。对于制药工程专业的学生而言，汉语言文学的学习能提升人文素养，拓宽视野，也可为未来从事医药编辑、科技传播、医药市场营销等领域提供更多选择。

【04】环境工程+会计学会计学主要学习会计学、审计学等方面的基本理论和基本知识，接受会计核算、会计软件操作、会计报表编制和分析等方面的基本训练，掌握会计核算、监督和会计软件实务操作的基本能力，更好为管理决策者提供辅助决策的会计信息。对于环境工程的学生而言，会计学的学习能掌握各类项目成本核算、环保设施运营预算等核心能力，也可为未来从事环境审计等行业。

【05】护理学/制药工程/医学检验技术/环境工程+“辅修专业”2025年辅修专业目录：视觉传达设计、环境设计、服装与服饰设计、产品设计、软件工程、会计学、税收学、英语、法学、人力资源管理、金融学、汉语言文学、小学教育、学前教育、应用心理学、播音与主持艺术、摄影、计算机科学与技术、体育教育共19个专业可供选择。

【精英班部分优秀学子介绍】